DEFINICIONES CLAVE QUE SUSTENTAN EL PERFIL DEL EGRESO

Las definiciones clave del Perfil del Egreso de los estudiantes son cuatro:

Competencias, capacidades, estándares y desempeños:

La Competencia es la facultad que tiene la persona de combinar un conjunto de capacidades a fin de lograr un propósito específico en una situación determinada actuando de manera pertinente y con sentido ético.
El desarrollo de la competencia es la construcción constante, deliberada y consciente.

Capacidades: son recursos para actuar de manera competente. Son los conocimientos, habilidades y actitudes que los estudiantes utilizan para afrontar una situación determinada. Ellos también construyen conocimientos de allí que el aprendizaje es un proceso vivo.

Estándares: son niveles de desarrollo de la competencia en niveles de creciente complejidad desde el inicio hasta el final. Sirven para identificar cuan cerca o lejos está el estudiante en relación que logre al final de cada ciclo y su propósito; ser los referentes para la evaluación de los aprendizajes tanto a nivel de aula como del sistema.

Desempeños: son descripciones específicas, respecto a a los niveles de desarrollo  de las competencias.Logra visualizar la complejidad de la competencia.  Son observables en una diversidad de situaciones o contexto. Están en relación con los grados.

En si estas cuatro definiciones se interrelacionan de manera constante y directa en el estudiante.
La finalidad es alcanzar el perfil del egreso, dar una educación de calidad y responder ante las demandas del mundo.

Planteando una situación de aprendizaje:
En la I.E. N°6054 "QHAPAQ ÑAN" los estudiantes del 6° grado "A" se han propuesto mejorar los juegos en la hora del recreo, debido a que constantemente se están atropellando a los pequeños.
Entonces me reúnen y plantean su propuesta.
Al dialogar se proponen separarse en grupos para los grados menores como 1°, 2° y 3° grados; los cuales van a elaborar una encuesta para conocer que es lo que mas gustan jugar.
Deliberan y elaboran su lista en grupo
Como ya tienen el formato de un cuadro de doble entrada y se reparten los grados, les indico la forma de presentarse ante sus compañeros evitando obligarlos a lo que no desean, sino que sean respetuosos y conscientes de la edad y puedan contestar los juegos que mas priorizan en los 30 minutos de recreo.

Cuando ya han terminado la encuesta, debaten y eligen para cada día dos juegos y los grupos que van a participar con los niños pequeños.
Incluso logran conseguir un aliado de  La fábrica de sombreros, quien gentilmente les ha donado pintura y algunos juguetes como premio a los que mas destacan por su comportamiento.

Al finalizar el recreo los llevan a los niños a los lavaderos para el aseo personal.
En el aula reunidos se autoevalúan solicitando también a mi persona de como los vi desenvolverse.
Aquí hemos desarrollado la Competencia: Resuelve problemas de gestión de datos  y de Convivencia.